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有关教育目的的理论

来源:福建教师资格考试网  时间:2021-02-20 15:39:59

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有关教育目的的理论

一、考情

有关教育目的的理论这一知识点在全国教师资格考试中非常重要,是重点但并非难点。在教资科目二《中学教育与能力》近几次考试可发现,17年上半年和19年上半年考试中均考过1道关于个人本位论的单选题。综合来看,考试中比较喜欢出现单选题,单选题更多涉及到代表人物及对应观点的反选,考频比较高的是个人和社会本位论,需要学生进行理解识记。

二、知识点讲解

教育目的理论

备考小贴士:关于教育目的的理论这一部分的内容是教师资格考试的重点,考频较高但整体难度不大。主要以客观题考察为主,涉及到单选题。主要会考察代表人物的观点的反选,也会涉及到相关语句的判断,考生需要抓住理论当中的关键词进行选择,同时对代表人物进行识记和区分。

三、相关习题

1.涂尔干说:“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响,其目的在于,使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励和发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这句话反映的教育目的论属于( )。

A.生活本位论 B.个人本位论 C.政治本位论 D.社会本位论

1.【答案】D。解析:本题考查社会本位论的代表人物及观点。

有关教育目的的理论主要有宗教本位论、社会本位论、个人本位论、生活本位论、教育无目的论等。其中社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。主要观点是:从社会发展的需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业;评价教育要看其对社会发展贡献的指标。D项正确。

A项:生活本位论把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起,代表人物有斯宾塞和杜威,主要观点有斯宾塞提出的要为未来生活做准备的“教育准备生活说”和杜威提出的“教育适应生活说”。与题干不符,排除。

B项:个人本位论的代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等,主要观点是:从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。与题干不符,排除。

C项:无此分类和说法,排除。

故正确答案为D。

2.“修己、立己、成己”以养成个人的个性智能、学识,反映了当今社会的教育目的是( )。

A.社会本位论 B.个人本位论 C.文化本位论 D.学而优则仕

2.【答案】B。解析:本题考查有关教育目的的理论。

个人本位论是指从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。“修己、立己、成己”以养成个人的个性智能、学识,都是从个人角度出发,反映了教育对个人的价值,属于个人本位论的思想。B项正确。

A项:社会本位论从社会发展的需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业,评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。与题干不符,排除。

C项:文化本位论强调教育应围绕文化这一范畴来进行。用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系,其最终目的在于唤醒人们意识,使其具有自动追求理想目标价值的意志,并使文化有所创造,形成与发展新的文化。与题干不符,排除。

D项:“学而优则仕”出自《论语·子张》,意思是学习之余还有余力或者闲暇,就去做官。与题干不符,排除。

故正确答案为B。

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(责任编辑:叶章贤)

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