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学习中的锦囊妙计之精细加工策略

来源:福建教师资格考试网  时间:2021-02-20 15:26:48

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学习中的锦囊妙计之精细加工策略

我们知道哆啦A梦有记忆面包,吃下这个面包就像复述一样,可以把知识记到我们的头脑中,可是现实生活中我们没有哆啦A梦的记忆面包,这时候我们就可以在学习的过程中使用一些学习策略来帮助我们进行学习。今天就为大家介绍一下学习策略中的精细加工策略。精细加工策略在教师资格考试中常考例子型反选,多以客观题形式出现,因此,复习此部分知识点时以理解为主。

精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系,使新信息更有意义,从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。

1.记忆术

记忆术是一种有用的精加工技术,它能在新材料和视觉想象或语义知识之间建立联系。比较流行的记忆术有位置记忆法、缩减和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想等。

(1)位置记忆法

学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景,先在这个场景中确定一条明确的路线,再在这条路线上确定一些特定的点,最后将所要记的项目全部视觉化,并按顺序和这条路线上的各个点联系起来。

(2)缩减和编歌诀

将识记材料的每条内容简化成一个关键性的字或字母,然后形成一个缩写词或者一个句子,变成自己熟悉的事物,从而将材料与过去经验联系起来。例如,《辛丑条约》内容为:①要清政府赔款;②要清政府保证禁止人民反抗;③允许外国在中国驻兵;④划分租界,建领事馆。可用“钱禁兵馆”(谐音“前进宾馆”来帮助记忆)。

(3)谐音联想法

学习一种新材料时运用联想,假借意义,对记忆亦很有帮助,这种方法被称为谐音联想法。比如有人记忆巴黎公社起义的日期“1818年5月5日”时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”。

(4)关键词法

将新词或概念与相似的声音线索词,通过视觉表象联系起来。例如,英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上一只虎”。这种方法在教外语词汇时非常有用。

(5)视觉联想

通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。如前述位置记忆法实际上就是一种视觉想象法,利用了心理表象。而且想象越奇特、合理,加工就越深入、越细致,记忆就越牢固。例如,可以将“飞机—箱子”想象为“飞机穿过箱子”等。

2.做笔记

记下听讲中对自己有意义的信息。比如在听老师讲一篇课文时,就可以根据理解记下大意,这种方法就属于做笔记。

3.提问

通过问问题、学生回答的方式帮助学生理解知识。比如阅读时可以让学生思考“为什么”等问题,帮助学生明确学习的方向。

4.生成性学习

训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象,以加强其深层理解。比如用学过的词语造一个句子。

5.利用背景知识、联系生活实际

利用自己熟悉的知识和生活中的经验帮助我们理解知识。比如一个对天文感兴趣的人,从小看天文知识,当提及天文方面的知识,她可能就会比别人了解的多,这正说明了背景知识对我们的影响。

下面结合例题,带大家强化一下知识点:

【单选题】中国人一般把“TOEFL”称为“托福”。这里使用的学习策略是( )。

A.谐音联想法 B.缩减与编歌诀 C.组织策略 D.做笔记

【答案】A。解析:此题考查的是精细加工策略。

选项A,谐音联想法是学习一种新材料时运用联想,假借意义,对记忆亦很有帮助,这种方法被称为谐音联想法。

选项B,缩减与编歌诀是将识记材料的每条内容简化成一个关键性的字或字母,然后形成一个缩写词或者一个句子,变成自己熟悉的事物,从而将材料与过去经验联系起来。

选项C,组织策略是整合所学新知识之间、新知识之间的内在联系,形成新的知识结构。

选项D,做笔记是记下听讲中对自己有意义的信息。

题干中“TOEFL”的音和“托福”相似,属于谐音,故选A。

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福建教师资格笔试:学习策略的分类

(责任编辑:叶章贤)

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