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综合素质考点:学生观

来源:福建教师资格考试网  时间:2021-07-06 14:48:36

福建中公教师网综合素质栏目为您提供教师资格证考试综合素质备考资料,包括幼儿教师资格证综合素质、小学教师资格证综合素质考试、中学教师资格证综合素质考试资料大全。本文为您带来综合素质考点:学生观。

在教师资格考试中,学生观所占分值较大。学生观在考试的过程中也是一个比较常考的知识点,一般会以理解性单选以及案例分析题来进行考察,学生观还可能会考察到简答题,因此,除了记住这些知识点之外,还需注意对各个知识点的理解,做理解性单选备考。

一、学生是发展的人

1.学生有巨大发展潜能。我们要信任其可以进步;相信其能改错;要对他充满希望。在案例分析题中看见一个老师能够包容学生的错误并且相信学生能够改错那就可以考虑学生是发展的人。

2.学生有自己的身心发展规律。学生具有自己的身心发展规律,如顺序性(指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。所以我们要循序渐进)、阶段性(学生在不同的年龄阶段有不同的特点、矛盾、任务。所以在教育中不能搞“一刀切”)、不平衡性(一是:同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是:不同方面在不同发展时期具有不平衡性。所以要学会抓发展的关键期)、互补性(这种协调性,是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障,它使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷而严重地阻碍其整体发展水平的实现,所以要做到扬长避短)、个别差异性(个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看,首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异,还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次,个别差异表现在身心的所有构成方面,其中有些是发展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异,所以要做到因材施教)。

3.学生处在发展过程中,身心发展都还不成熟,所以我们要能够给予学生一定的指导并且能够原谅学生错误;进行容错教育。

二、学生是独特的人

1.学生是个完整的人。学生并不是单纯的抽象的学习者,而是有着丰富个性的完整的人。在教育活动中,作为完整的人而存在的学生,不仅具备全部的智慧力量和人格力量,而且体验着全部的教育生活。要把学生作为完整的人来对待,就必须反对那种割裂人的完整性的做法,还学生完整的生活世界,丰富学生的精神生活,给予学生全面展现个性力量的时间和空间。

2.每个学生都有自身的独特性。教育的生机和活力,就在于促进学生的个性健康发展。每个学生都有自己独特的个性、特长、闪光点。所以在教学中要能够尊重学生的个别差异、发现他们的优点进行因材施教。

3.学生与成人之间存在着巨大的差异。学生和成人之间是存在很大差别的,学生的观察、思考、选择和体验,都和成人有明显不同。所以,“应当把成人看做成人,把孩子看做孩子”。

三、学生是具有独立意义的人

1.每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在。学生有自己的思考有自己的观点看法,所以教师应该尊重学生想法,不能把自己的想法强加给学生。

2.学生是学习的主体。素质教育强调学生在学习活动中是认识的主体、实践的主体和发展的主体,是学习的主人。所以在教学过程中教师要能够充分调动学生的积极性主动性,发挥其主体地位。

3.学生是责权的主体。学生在教育系统中既享有一定的法律权利并承担着一定的法律责任,也承担一定的伦理责任和享受特定的伦理权利,学校和教师要保护学生的合法权利,引导学生学会对学习、对生活、对自己、对他人负责,学会承担责任。

【试题感知】

数学课上,林老师让全班同学用老师喜欢的一种方式解题,林老师的做法( )。

A.忽视了学生的自主性

B.尊重了学生的全面性

C.忽视了学生的整体性

D.尊重了学生的独特性

【参考答案】A。解析:本题考查学生观。以人为本”的学生观强调学生是发展的主体,学生是具有主体地位的人,在教育活动中,把学生作为“人”来对待,尊重、引导、启发学生,发挥学生的主体地位和自主性。林老师让学生按照自己喜欢的方式解题,是把自己的意志、偏好强加给学生,没有做到尊重学生,没有认识到学生才是发展的主体,忽视了学生学习的自主性,故选A。

选项BCD,干扰选项,排除。

综上所述,选项BCD均与题干不符排除,故正确选项为A。

关于综合素质考点:学生观的相关知识点介绍就到这里啦,希望能对大家备考《综合素质》有所帮助!

(责任编辑:叶章贤)

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