福建教师招聘教育心理学：思维的分类知多少

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思维的分类知多少

教师招聘考试中关于思维分类这个知识点，一直是个重要的高频考点，主要做客观题形式考查，在备考时根据每种思维类型的特点做好区分。今天就给大家介绍思维的类型，加以点拨，并结合例子从侧面帮助大家加深印象。

一、根据思维的凭借物(内容)

1.直观动作思维

概念：在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维，这种思维所要解决的任务目标一般总是直观的、具体的。

例子：如学龄前儿童搭积木、掰手指算数等主要体现的就是直观动作思维。那么是否成人就不需要用到直观动作思维了呢?并不是的。如维修工人拆卸、组装、修理机器时一边操作，一边思维，体现的也是直观动作思维。

2.具体形象思维

概念：在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是这类思维的支柱。

例子：如低年级小学生借助小棒、卡片等学具进行运算体现了具体形象思维。当然成年人也有该思维，例如画家、雕塑家、音乐节在创作时也需要借助表象。

3.抽象逻辑思维

概念：在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是这类思维的支柱。

例子：儿童即不通过掰手指、也无需借助其他具体事物，而是能根据计算法则的意义去直接计算，体现的是抽象逻辑思维。再如我们利用勾股定理解题时也运用了此思维。

二、根据思维的逻辑性

1.直觉思维

概念：未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。

例子：如作家在文学创作时突然灵感涌现。再如我们常说的女生神秘的第六感：“直觉告诉我，我对象背叛了我。”

2.分析思维

概念：经过逐步分析后，对问题解决作出明确结论的思维。

例子：我查阅了对象的手机，翻看他的红包转账明细、蚂蚁森林能量等一步步分析最终得出“对象确实背叛了我”这个结论。这里体现的就是分析思维。

三、根据思维的指向性

1.聚合思维

概念：也叫集中思维、求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。

例子：例如数学中的求最优解体现的就是聚合思维。

2.发散思维

概念：也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。

例子：例如让学生尽可能多的写出这道题的解题方法体现的就是发散思维。

四、根据思维的创新性程度

1.常规思维

概念：也叫再造性思维，指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯用的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。

例子：例如学生利用公式、定理去解相似的数学题目。

2.创造性思维

概念：以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。

例子：例如鸟巢的设计者打破惯常建筑思维，体现了创造性思维。

【练习题】

1.我们平常所说的“一题多解”、“一物多用”、“一事多写”体现的是( )思维。

A.直观动作 B.常规 C.发散 D.聚合

【答案】C。解析：题干中的词语都体现由一到多，符合发散思维的概念。故选C。

2.长期按照相同的思维方法去解决问题，就是我们平常说的“习惯成自然”，体现的是( )。

A.常规思维 B.聚合思维 C.创造性思维 D.抽象逻辑思维

【答案】A。解析：常规思维是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯用的方法、固定的模式来解决问题的思维方式，与题意相符，故选A。

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