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教师资格笔试综合素质知识点:“以人为本”的学生观

来源:福建教师资格考试网  时间:2021-09-08 14:42:50

“以人为本”的学生观这一部分在教师资格考试的时候是一个经常性的考点,该部分主要以单选题、案例分析题两种形式进行考查。其中,单选题多是题干给出实例,需要考生选择所对应的理念,因此需要考生掌握内涵。案例分析,往往是结合职业理念中的其他理念或单独考查。

新课程改革倡导“以人为本”的学生观。以人为本,也就是以学生作为教育活动的根本出发点,核心就是“一切为了每一位学生的发展”。以人为本的学生观的内涵包括:

(一)学生是发展的人

学生的发展,是指在遗传、环境和学校教育以及自我内部矛盾运动相互作用下,身体和心理两方面所发生的变化过程及结果,是内外部因素综合作用的结果。这里,针对学生的发展,主要从三个方面来分析。

1.学生的身心发展具有规律性。学生发展的规律性主要体现在身心发展上,我们应该应用这些规律进行教学活动的开展,调整我们的教学策略。主要涉及五大规律:顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

2.学生具有巨大发展潜能。以人为本的学生观要求教师应当把学生看做发展过程中的客观存在,用发展的眼光去看待学生,坚信每个学生都是可以积极成长的,倡导对学生进行形成性评价,做到对每个学生不抛弃不放弃。

3.学生是处于发展过程中的人。作为发展中的人,也就意味着学生还是一个不成熟的人,是一个正在成长的人。实践中,人们往往会忽视学生正在成长的特点,要求上也是十全十美,对学生求全责备。这是和发展的观点相对立的。把学生作为一个发展中的人来看,就要看到学生身上的不足,也要允许学生犯错误。更重要的是,帮助学生解决问题,改正错误,才能不断促进学生成长。

(二)学生是独特的人

1.学生是完整的个体。在长期的学校教育中,有些老师重智育轻德育,重做事轻做人,重理论轻实践。在这些老师头脑中,学生并非独立的个体,而只是片面的学习机器。以这种观念和方式培养出来的人无疑会有很大缺陷。

2.每个学生具有自身的独特性。“人心不同,各如其面”。珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人,应成为我们对待学生的基本态度。独特性也意味着差异性,差异是一种财富。尊重差异,不仅是教育的基础,也是学生发展的前提,要尊重学生的差异,使每个学生都得到完全、自由的发展,讲求“一把钥匙开一把锁”。

3.学生与成人之间还存在着巨大差异。学生和成人之间是存在很大差别的,学生的观察、思考、选择和体验,都和成人有明显不同。所以,“应当把成人看做成人,把孩子看做孩子”。

(三)学生是具有独立意义的人

1.学生不是以教师的意志为转移的客观存在。每个学生都是独立的、不依教师的意志为转移的客观存在,不可以由教师任意捏塑。教师不但不能把自己的意志强加给学生,而且,连自己的知识也是不能强加给学生的。加强,不但加不进去,而且会挫伤学生的主动性、积极性,扼杀他们的学习兴趣,窒息他们的思想,引起他们自觉或不自觉地抵制或抗拒。

2.学生是学习的主体。教师要充分调动学生积极性和主动性,使得学生积极主动参与教学。教师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而使他们自己明白整理,自己掌握事物发展变化的规律。

3.学生是责权的主体。享有权利也要承担责任。学生是法律上的责权主体,也是伦理上的责权主体。学生是权利主体,学校和教师要保护学生的合法权利;学生是责任主体,学校和教师要引导学生学会对学习、对生活、对自己、对他人负责,学会承担责任。

【练习1 单选】叶老师为了提高课堂效率,上课前对学生说:“我上课讲的都是标准答案,我给你们讲什么,你们就听什么,上课期间不允许说活。”叶老师的做法( )。

A.正确,有利于提高课堂效率 B.错误,违背了“以人为本”的学生观

C.正确,有利于提高学生的成绩 D.错误,违背了“全面发展”的学生观

【解析】答案:B。本题考查“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观包括:(1)学生是发展的人;(2)学生是独特的人;(3)学生是具有独立意义的人。其中,学生是具有独立意义的人说明每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在;学生是学习的主体;学生是责权的主体。题干中,叶老师对学生说:“我上课讲的都是标准答案,我给你们讲什么,你们就听什么,上课期间不允许说活。”这表明叶老师无视学生自身的想法,把自己的意志强加给学生,没有将学生作为学习的主体,违背了“以人为本”的学生观。因此,叶老师的做法是错误的。B项正确。

A、C两项:题干中,叶老师的做法是错误的。与题干不符,排除。

D项:人的全面发展是指人的体力与智力充分发展,包括人的思想道德、文化素养、情感意志、个性才能等多方面的充分发展。题干中,叶老师的做法并未体现违背了“全面发展”的学生观。与题干不符,排除。

故正确答案为B。

【练习2 单选】在教学过程中,我们应该树立正确的学生观,认识到学生是独特的人。下列不属于学生是独特的人的表现是( )。

A.学生是完整的人 B.学生有自身的独特性

C.学生可以主导教学 D.学生与成人之间存在巨大的差异

【解析】答案:C。本题考查学生观的相关内容。学生是独特的人包括三个方面:(1)学生是完整的人;(2)每个学生都有自身的独特性;(3)学生与成人之间存在着巨大的差异。因此,C项表述错误,为正确选项。

A、B、D三项:均属于学生是独特的人的表现,为干扰项。与题干不符,排除。

本题为选非题,故正确答案为C。

(责任编辑:叶章贤)

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