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福建教师招聘常考知识点:教师观

来源:福建教师招聘网  时间:2021-09-15 14:37:32

【中公福建教师招聘网】提供2022年福建教师招聘备考资料,中小学教招笔试资料辅导,包括教育综合知识、学科专业知识等。本文为您发布福建教师招聘常考知识点:教师观。

从福建的教师招聘的笔试考纲来看,教师观的知识点属于新课程改革里的常见知识点,建议大家以全题型的方式备考。故接下来我们就针对教师观进行详细阐述。教师观从角色的角度,主要体现在以下四点:

首先,从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习和发展的促进者。教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来,促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展。这条可以理解到教师作为促进者的角色,主要促进学生的两个方面,包括学习方面和发展方面。学习方面,教师通过优秀的讲解使学生明白获取相应的知识;发展方面,教师通过各种方式让学生了解为人处世的道理。简单来说,教师就是将教书育人作为教学的根本任务。

其次,从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者。教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究。可见,教师在教学中不仅仅是教学的工具,而是面对教学行为会不断的进行反思,思考自己在教学过程中存在哪些得失,不断改进,不断进步。总而言之,材料中,若出现教师针对自己的教学不断改进,反思自己的教学行为,则体现出教师是教育教学的研究者。

再则,从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者。教师应该成为课程的建设者和开发者,要有强烈的课程意识和参与意识,要提高参与课程建设的能力,还要锻炼并形成开发新课程的能力和课程评价的能力。可知,教师作为学校课程的主要开发主体,面对教学的课程,要转变传统的想法,从作为一个“知识的搬运工”,转变成“教育家型”的教师,从“教教材”转变成“用教材教”。该点中的两个角色,其中,课程的建设者,可理解为该课程本来就有,但是教师经过更改,使得该课程变得更加完善。而开发者可理解为,本来没有相关的课程,教师根据当地的特色制定出新的课程。例如围绕“多变的风”这一主题,幼儿园教师设计了课程目录树,整合了科学、艺术、语言、社会、健康等多个领域的活动。教师在这个过程中的角色就是课程的建设者和开发者。当然,也有可能进行反向考查,例如,有些教师认为,课程内容改革的主体是教育专家,与中小学教师无关。这种认识就忽视了教师是课程的建设者和开发者。

最后,从学校与社区的关系来看,教师应该是社区型开放的教师。随着社会的进一步发展,学校已不能再关起门来搞教育,而应该同社区发生各种各样的联系。例如,为增强社区孩子们垃圾分类回收意识,让垃圾分类理念深入人心,引导孩子们和社区居民正确投放垃圾,中公社区联合童真小学文明志愿队的孩子们一起走进中公社区,给社区的居民们宣传垃圾分类的知识。这就体现了社区型的开放教师。

最后,呈现题目考考大家:

语文教研员在给某位教师评课时说道:“我们当下的语文课堂不仅要教学生背课文、记生字,更要提高学生的汉字应用能力与语言审美能力,通过经典作品来帮助学生陶冶情操,完善人格。”这体现了在新课程改革中教师应该是( )。

A.学生学习的促进者 B.教育教学的研究者

C.课程的建设者和开发者 D.社区型开放的教师

【答案】A。解析:本题考查新课程改革中的教师观。题干中,该教研员认为语文课堂要提高学生的语文学习能力,并且帮助学生陶冶情操,完善人格,这体现了在新课程改革中,教师应该是学生学习的促进者。故正确答案为A。

以上就是“福建教师招聘常考知识点:教师观”相关知识点,希望以上内容对大家的备考有所帮助!

(责任编辑:叶章贤)

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