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福建教师招聘历年考题练一练

来源:福建教师招聘网  时间:2021-09-14 15:23:54

福建教师招聘历年考题练一练

一、单选题

1.在西方主要教学理论流派中,布鲁纳的理论属于( )。

A.多元智能理论 B.行为主义理论

C.情感教学理论 D.学科结构理论

1.【答案】D。解析:本题考查的是学习理论。布鲁纳是认知主义理论的代表人物,学科结构理论为其所提出。

选项A,多元智能理论由加德纳提出,认为人有语言、数理逻辑、空间、自知、内省、音乐等智力。

选项B,行为主义强调学习是刺激与反应的联结,即形成行为习惯或条件反射的过程,行为的塑造依靠强化即可完成,得不到强化或受到惩罚的行为则会消退。它强调改变学习的外部条件和环境塑造个体的行为。代表人物与斯金纳、桑代克、班杜拉等。

选项C情感教学理论,由人本主义提出,代表人物有马斯洛、罗杰斯。

选项A、B、C与题意不符,故本题选D。

2.标志课程作为专门研究领域诞生的著作是1918年出版的( )。

A.《课程理论》 B.《课程》 C.《大教学论》 D.《课程编制》

2.【答案】B。解析:本题考查的是课程理论。美国学者博比特在1918年出版的《课程》一书,标志着课程作为专门研究领域的诞生,这也是教育史上第一本课程理论专著。

选项A、D为干扰项,排除。

选项C,《大教学论》是夸美纽斯的作品。

选项A、C、D与题意不符,故本题选B。

3.依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教育原则是( )。

A.因材施教的原则 B.启发性原则

C.理论与实践相结合的原则 D.科学性与教育性相统一的原则

3.【答案】D。解析:本题考查的是教育原则。教师在教学中既要给学生传授基础的文化科学知识,发展智力的同时也要培养学生的科学世界观和道德品质,保证教学具有高度的科学性和教育性,这就是科学性与教育性相统一的原则。

选项A,因材施教原则强调教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时要根据学生的实际情况、个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。

选项B,启发性原则指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

选项C,理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂学会、学以致用的目的。

选项A、B、C与题意不符,故本题选D。

4.学生在写作业时被嗡嗡的蚊子声所吸引,这一心理现象属于( )。

A.不随意注意 B.有意注意 C.随意前注意 D.随意后注意

4.【答案】A。解析:本题考查的是注意的分类。不随意注意也叫无意注意,是指事先没有目的,也不需要意志努力的注意,是不由自主地对某些事物发生的注意。学生写作业被蚊子声所吸引就是一种没有目的、也不需要意志努力的注意。

选项B,有意注意也叫随意注意,指有预定目的、并需要一定意志努力的注意。

选项C,随意前注意,无此种说法,为干扰项,排除。

选项D,有意后注意又叫随意后注意,是注意的一种特殊形式,是指有自觉目的但不需意志努力的注意。随意后注意既服从于当前的活动目的与任务,又能节省意志的努力,因而对完成长期、持续的任务特别有利。

选项B、C、D与题意不符,故本题选A。

5.学生闭卷考试时,主要的记忆活动是( )。

A.再认 B.回忆 C.识记 D.保持

5.【答案】B。解析:本题考查的是回忆的概念。对不在眼前的过去经历过的事物,在脑中重新呈现出来的过程称为回忆。参加闭卷考试,学生在头脑中重新呈现之前所学知识点,属于回忆。

选项A,对过去经历过的事物,当它再度出现时能识别出是以前经历过的就是再认。

选项C,识记是记忆过程的开端。是个体获得知识和经验的过程,它具有选择性。

选项D,保持是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程,它是记忆过程的第二个环节。

选项A、C、D与题意不符,故本题选B。

6.幼儿在计算2+3=5时,会在头脑中用实物表象相加而计算出来,这种思维类型是( )。

A.直观动作思维 B.抽象逻辑思维 C.初级思维 D.具体形象思维

6.【答案】D。解析:本题考查的是思维的类型。具体形象思维是运用已有表象进行的思维活动。表象是当事物不在眼前时,在个体头脑中出现的关于该事物的形象。幼儿期或小学低年级儿童身上表现得非常突出。儿童计算2+3=5时,不是对抽象数字的分析、综合,而是在头脑中用两个手指加上三个手指,或两个苹果加上三个苹果等具体的实物表象相加而计算出来的,因此属于具体形象思维。

选项A,直观动作思维是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维,这种思维所要解决的任务目标一般总是直观的、具体的。

选项B,抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是这类思维的支柱。

选项C,初级思维,无此种说法,为干扰项,排除。

选项A、B、C与题意不符,故本题选D。

二、判断题

1.孔子提出的“庶、礼、教”的观点,认为这是治国的三个要素。( )

1.【答案】×。解析:本题考查的是孔子的观点。孔子提出的治理国家的三个条件是“庶、富、教”,提出“足食、足兵、足信”治国三要素。故本题说法错误。

2.裴斯泰洛奇说:“要满足你的要求和愿望,你必须思考,但是为了这个目的,你也必须行动”,体现了理论联系实际的教学原则。( )

2.【答案】√。解析:本题考查的是教学原则。理论联系实际原则指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生,同时要结合知识、技能中内在的德育因素,对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。为了实现愿望,不仅要思考,还需要行动,体现了理论联系实际的教学原则。

(责任编辑:叶章贤)

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