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教育学知识:陈鹤琴的教育思想

来源:福建教师招聘网  时间:2020-07-29 17:25:07

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教育学知识:陈鹤琴的教育思想

陈鹤琴的教育思想是教师招聘考试中非常重要的内容,一般以单选题、多选题、判断题的的形式考查,需要做到代表人物,地位以及教育思想之间的一一对应。

陈鹤琴(1892年3月5日-1982年12月30日),浙江省上虞县人,中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授,中国现代幼儿教育的奠基人。担任中央大学师范学院院长和南京师范学院校长。他提出了“活教育”理论,重视科学实验,主张中国儿童教育的发展要适合国情,符合儿童身心发展规律;呼吁建立儿童教育师资培训体系。编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践,有《家庭教育》、《儿童心理之研究》等著作。

一、地位:中国幼教之父

二、教育实践:1923年,创办中国第一所实验幼稚园——鼓楼幼稚园,形成系统的、有民族特色的学前教育思想,主张“活教育”。

三、“活教育”思想体系

1.目的论:做人,做中国人,做现代中国人

第一层次:“做人”是“活教育”最为一般意义的目的。即如何建立起完美的人际关系,借以参与生活,控制自然,改进社会,追求个人及人类的幸福便是一个做人的问题。

第二层次:“做中国人”就是要培养每一个国民,使其热爱祖国、热爱人民,保卫祖国、建设祖国的爱国主义品质,这体现了教育目的民族性。

第三层次:做现代中国人的要求:要有健全的身体;要有建设的能力;要有创造的能力;要能够合作;要服务精神。

2.课程论

陈鹤琴认为,传统教育的课程内容是固定的,教材是呆板的,先生只是一节一节课的上,学生只是一节课一节课的学。这样的读书只能造就“书呆子”。鉴于传统教育的严重弊端,唯有提倡“活教育”,到大自然、大社会中去寻找“活教材”。

①课程应结合自然、社会、儿童生活和学校教育内容

②开设“五指活动”:儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动。

3.教学论

①做中教、做中学、做中求进步(既强调学生在教学活动中主体性,也强调教师要进行有效指导)

②教学过程分为以下四个步骤:一是实验与观察;二是阅读与参考;三是发表与创作;四是批评与研讨。

(多选题)下列关于我们近现代教育的说法中,正确的有( )。

A.陈鹤琴的“活教育”

B.梁漱溟提出了“创造新文化,救活旧农村”的思想

C.蔡元培提出了“大职业教育理论”

D.晏阳初被称为“世界平民教育之父”

【答案】ABD。解析:本题考查的是对中国近现代教育思想的理解情况。

A项:陈鹤琴教育思想的核心是“活教育”。活教育的内容主要包括目的论、课程论、教学论三部分。“活教育”的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”。A项正确。

B项:梁漱溟以社会现代化为取向,以农村为阵地,以文化为核心,通过乡村建设运动实现乡村文明,以促进中国社会的文明和进步。B项正确。

C项:提出“大职业教育理论”的是黄炎培,他是我国职业教育的先驱,提出“使无业者有业,使有业者乐业”的著名职业教育理论,提倡“大职业教育主义”。表述错误,排除C项。

D项:晏阳初是著名的平民教育家、乡村改造运动的倡导者和实践家。在乡村教育实践中,他提出了“四大教育”“三大方式”。主张知识分子要到乡村去,为农民办教育,要“化农民”必须先“农民化”。被称为“世界平民教育之父”。D项正确。

综上,故正确答案为ABD。

 

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教育学知识:陈鹤琴的教育思想

 

(责任编辑:叶章贤)

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