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2018福建教师招聘考试:《教育学》课程— 概念

来源:福建教师招聘网   时间:2018-01-11 14:44:14

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2018福建教师招聘考试中,教综是一门必考学科,教综分为很多个模块,每个模块内都有其核心重点考点。今天,小编将其中的《教育学》进行章节考点知识划分,给同学们备考提供一个流程、方向,希望能对同学们有所帮助

《教育学》第六章 课程

第一节 课程概念

一、课程的一般概念

课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。

二、制约课程发展的主要因素

(一)社会条件对课程的制约:生产力、政治经济.....等等

(二)学生的身心发展条件对课程的制约

三、课程类型

课程主要有:学科课程、经验课程综合课程三类

1、学科课程

【优点】间接经验的容量较大,有利于系统传承人类文化遗产;便于按知识逻辑顺序组织教材,有利于传授系统的科学文化知识;有助于组织教学与评价,便于提高教学效率。

【缺点、局限性】与日常生活和学生的经验、需求缺乏联系,容易导致死记硬背;强调每一门学科课程的相对独立和稳定的逻辑系统,导致单调的教学组织和划一的讲解式教学方法,不利于学生对知识的理解、巩固和应用

2、经验课程

【定义】经验课程又称活动课程、生活课程或儿童中心课程

【基本特征】以直接经验为课程开发的核心,课程目标的基本来源是学习者的经验及其生长需要;学习者能动地参与学习全过程;学生是整体的存在;重视学习者的个性差异

经验课程与学科课程相比,其优点是:

第一,强调学习者当下的直接经验的价值,把满足学习者的需要、动机、兴趣,使学习者成为真正的文体

第二,主张把科学知识转化为儿童当下活生生的经验,强调教材的心理组织,儿童在与文化、与科学知识交互作用的过程中,人格不断获得发展;

第三,主张将当代社会现实以儿童的经验为核心整合起来,摆正了儿童的人格发展与当前社会生活的关系

经验课程的局限必和缺陷是:

首先,经验课程容易导致忽略系统的学科知识的学习

其次,经验课程容易导致“活动主义”

最后,活动课程的组织要求教师具有相当高的教学艺术

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