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2018上半年初中语文教师资格证面试试题(精选)第二批

来源:福建教师资格考试网   时间:2018-05-31 15:17:09

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二、考题解析

【教学过程】

(一)导入

导入语:仁者乐山,智者乐水。置身于优美的山水之中,看山山有情,赏水水有意。唐代文学家柳宗元在永州觅得了一处这样的清幽之境,让我们随他一起走进《小石潭记》。

(二)词句点拨

1.学生自由朗读课文,借助课文注释联系上下文疏通文意,同桌之间互相交流。

2.学生提出字词理解上的疑问,师生共同解决。

(1)“斗折蛇行”,“像北斗七星那样曲折,像蛇爬行那样弯曲”,“斗”和“蛇”本身是名词,作状语了,分别解释为“像北斗七星一样”“像蛇一样”。

(2)“犬牙差互”“犬牙”解释为“像狗的牙”。

(3)“潭中鱼可百许头”,潭中的鱼大约有一百来条。“可”“大约”。“不可知其源”“不可久居”“明灭可见”中的“可”是“能”的意思。

(三)赏景探情

1.赏景

(1)学生再次朗读课文,思考文章写了小石潭的哪些景物?它们的特点各是什么,找出文中的语言,然后用一个词概括。

水清:“如鸣佩环”,“水尤清冽”,“尤”是“特别”的意思。

石奇:“全石以为底”,“卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩”,形态各异。

树美:“青树翠蔓,参差披拂”。

鱼灵:鱼在水中如同在空中游动,没有依傍,忽然向远处游去,来来往往,像是和游者相互玩乐。强调鱼的动态和静态描写,突出小石潭水清。

(2)探求小石潭的源头,结合文中句子回答。

明确:溪岸“斗折蛇行”“犬牙差互”。

(3)再次朗读课文,想象小石潭的美景。

(4)探究文章的写作顺序。

“伐竹取道”发现小石潭,然后将远镜头逐渐地拉近到潭底,看到了潭底的全石,近岸旁如坻、如屿、如嵁、如岩的卷石,又欣赏了覆盖、缠绕、摇动、连接,随风飘荡的青树翠蔓,走近到潭中,对潭中的鱼儿进行了特写,然后又从潭水的西南方向去探寻源头。“移步换景”,按游览顺序来写景。

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