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2019福建教师招聘备考:幼儿园老师怎么把控课程节奏

来源:福建教师招考信息网   时间:2018-11-30 10:03:23

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“孩子们太难组织了,根本坐不住,稍微一个小声音都能打破来之不易的整齐和安静”。想必不少老师都会有这样的困扰,今天就和大家分享一些小妙招。

“3分钟热度”很正常

让我们看一组数据,在良好的教育环境下,不同年龄的幼儿所能专注的时间有明显差异:

3岁幼儿能集中注意3到5分;

4岁幼儿能集中注意10分钟;

5到6岁幼儿能集中注意10-15分钟左右;

7-10岁时,儿童注意力集中时间约为15-20分钟;

10-12岁时,注意力集中时间约为25-30分钟;

12岁以上能超过30分钟。

以上数据可以看出,孩子们都是“坐不住”的“小戏精”,这不是因为他们专注力不好,而是由这个年龄的生理特点决定的。

“三分钟热度”并非坏事

对于刚来到新环境不久的他们来说,周围一切事物都是新鲜的。为了能充分感受和探索这个“神奇”的世界,他们需要不断地去接触身边各种各样的事物,他需要什么都看,什么都碰,什么都摸,需要对一切都感兴趣。

如果他的注意力只能专注在一个事物上,那么他其实是屏蔽掉了许多东西。只有通过不断的尝试了许多的东西之后,他才能最终确定下来自己的兴趣,知道什么是自己应该专注的。

如何把控课堂节奏

1、提前熟悉教案

提前写好教案,并仔细阅读,熟悉上课的过程。一个对教案都不熟悉的老师怎么能上好一节课呢?临时抱佛脚是绝对不行的,这样会让你的课上得磕磕碰碰,自信心降低。

2、教具准备要充分

开始之前,要把上课要用到的教具备齐,并放在班上自己比较熟悉的位置,以便于在上课的过程中随时取用。

切忌把教具全堆在一个盒子里,不然到时候寻找教具会浪费很多时间,也非常容易打乱上课的节奏。而且,当你在讲课间隙不停地找东西时,小朋友们就不会安静地呆着了。

3、上课可不拘于形式

上课时让孩子们坐成一个圆圈,或者撤掉凳子直接坐在地上,亦可以将课堂设在户外,这样可以更加吸引孩子的注意力,让孩子更有参与的欲望。

8个方法调控注意力

1、凝视

当某一两个孩子出现注意力分散行为时,当班教师可暂时停讲,凝视注意力分散的孩子,或向他摇摇头等。

2、邻近控制

为了使调控信号更加有效,教师可一边讲课,一边走近注意力分散的孩子。

3、提出问题

“小朋友们要认真听老师讲课,一会儿老师要提问的。”

孩子们为了回答老师的提问,以免因回答不出问题而被批评,往往会认真地听老师讲课。

“××小朋友你来说一说,老师刚才讲什么了?”

如此直接提问刚才注意力分散的孩子,会让他因回答不出老师的提问而得到“教训”,今后变得“老实”。

当某个孩子出现注意力分散行为时,教师装作面向全体孩子提出问题,然后指名让注意力分散的孩子回答,当他因不专心听讲而无法正确回答老师的提问时,教师可因势利导地对他和其他孩子进行教育。

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