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2018上半年福建教师资格面试题本梳理:小学心理健康《快乐导航》

来源:福建教师资格考试网   时间:2018-05-16 17:03:13

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题本梳理

快乐这个主题是无论在哪个年龄阶段都会出现,也是我们一生都在追寻的情感。随着年龄的增长,小学中年级学生已经具备了一定的情绪控制能力。然而,在这个生理和心理都会发生明显变化的特殊时期,培养学生感受到快乐的情绪对人的重要性尤显重要。本节课旨在帮助学生用积极的心态来对待问题,使学生体会到有时换个角度看问题,会使人心情愉快。让每位学生懂得:一份快乐,两人分享,就可以得到两份快乐;给予他人快乐,更快乐自己。要根据小学中年级学生的特点和兴趣去设计这一堂课,让学生能够在活动中有所感受,才能够在短短的一堂课中有所成效。

当看到《快乐导航》这一主题时,我们马上要想到,这是一节关于情绪的课程。首先,我们可以围绕着“是什么”和“怎么做”的角度思考。“是什么”可以设置活动带领学生感受快乐是什么;“怎么做”可以引导学生寻找怎样就能变得快乐的方法。因此,本堂课我设置了三部分的活动:热身活动部分解决“是什么”的问题;主体活动部分解决“怎么做”的问题;总结升华部分通过总结,将学到的方法运用的日常生活中,让自己更快乐。关于情绪的主题相对比较简单,如果能够设置一些游戏,将学生带入到快乐的气氛中的话,会使试讲更有亮点。以下对各个环节的具体内容进行详细阐述:

热身活动:从模仿小动物开始本节课程,这个游戏符合小学中年级学生的习得兴趣及心理特点,能够快速地调动学生的兴趣,让学生在游戏中体验到愉快的情绪,训练同学们的幽默感。本游戏根据姓氏汉语拼音的第一个字母决定同学们所要扮演的动物,同学们可以按自己的方式进行模仿扮演,先自由模仿,然后再上台表演。游戏的设置会有很多逗趣的成分,能够很快的拉近大家的距离,让大家都能够在开心快乐的氛围中表现自己,而不会扭捏拘谨。在快乐开心的气氛中,老师引出本课的主题:情绪有正面与负面之分。有些正面情绪,如兴奋、开心、幽默可以激发人的创造力,而许多负面情绪,如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。所以我们一定要战胜消极情绪的影响,保持积极的心态。引导学生去思考:遇到忧愁和困难时,我们要能够疏导这些负性情绪,让自己能够更快乐。

主体活动:活动一头脑风暴法。组织小组讨论:怎样才能做一个快乐的人?如何去调节自己的情绪。通过本活动让同学们回顾以往快乐的经历,通过回忆总结找到快乐的方法。这是一个寻找方法的过程,也是总结分析的过程,同学们会发现原来自己也有能力、有方法去战胜不愉快,对提高克服不良情绪的自信心有一定的帮助。老师对于同学们所提出来有效方法应给予肯定。活动二自助餐。让学生把讨论出来的方法制作成卡片,写在“心理快餐”中,集合成一场“自助晚宴”,把这个过程变成一场愉快的游戏,寓教育与游戏中,学生通过分析讨论得出分解负面情绪的方法,更能够激发学生的主动性,充分发挥学生的主体性,让学生在愉快的体验中去找到更多快乐的办法。

总结升华:此年龄阶段的学生能在活动中有相应的体验,但是没办法完整确切的表达出相应的感受,因此,在此设计由老师来根据学生的发言总结出感受。帮助同学们明白在生活中我们不可避免的遇到许许多多的烦恼,好在我们已经学会和很多的快乐的办法去赶走烦恼。帮助学生更好的去明确这个方法的意义和作用。最后用一首幸福拍手歌结束课程,进一步点题升华,让课程的从欢声开始到快乐结束。

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