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2018上半年福建教师资格面试题本梳理:小学美术《兵马俑》

来源:福建教师资格考试网   时间:2018-05-12 11:00:37

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题本梳理

题本共分为三部分,它包括题目、内容以及基本要求。当我们拿到题本时,我们应该先浏览一下题目然后分析基本要求,最后带着基本要求回归题本内容。

一、题本分析

(一)基本要求

首先我们先来看一下基本要求,一共有四条,分别为:

(1)试讲时间约10分钟;

(2)引导学生看一看秦始皇陵兵马俑写实的雕刻手法及刻画的细部,谈一谈你对兵马俑的感受。

(3)激发学生珍爱国宝的意识;

(4)配合教学内容适当板书。

通过以上四条我们可以看出基本要求主要围绕两个方面展开,一是教学内容,二是教学实施。教学内容类往往指向的是教学目标以及教学重难点,而教学实施则是对于课堂教学活动的具体要求。通过分析我们可以得出第一条以及第四条是对于教学实施的要求,分别是从时间和板书两个方面来展开的。而第二条和第三条所指向的则是教学内容,分别是秦始皇陵兵马俑写实和细腻的雕刻手法及其感受。而激发学生珍爱国宝的意识则指向了情感态度和价值观目标。

(二)内容

接下来我们带着基本要求回归到内容,内容部分主要分为文字和图像两类。首先,我们可以看到“以兵马俑为主题的艺术的欣赏与评述”,通过这段文字我们可以分析得出本课属于欣赏·评述学习领域。当然对于如何欣赏也給予了提示和建议,分别是:

(1)雕塑分为圆雕和浮雕两大类。秦始皇陵兵马俑属于圆雕,可从各个角度欣赏。

(2)秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实、注重细部的刻画。

(3)秦始皇陵兵马俑大体可分为将军俑、军吏俑和士卒佣等。

从以上三条中我们可以得出3个知识点。第一个知识点是雕塑的分类以及秦始皇陵兵马俑属于圆雕;第二个知识点是秦始皇陵兵马俑的艺术特点即雕刻手法写实、注重细部刻画;第三个知识点则为兵马俑的分类,大体分为将军俑、军吏俑和士卒俑。

而在图片上我们可以看到呈现的则是兵马俑的图片,分别是将军俑、军吏俑、武射跪射俑及其陶俑发式的细部,这些图片主要是辅助文字进行教学的。从图片中我们可以看出一是兵马俑的种类;二是兵马俑注重细部的刻画;三是通过图片体现出兵马俑雕刻手法写实。

二、重难点及其教学目标

通过题本的分析我们可以得出知识点分别为:1.雕塑的分类;2.兵马俑的艺术特色;3.兵马俑的分类。以此我们可以确定本课的教学目标为:

知识与技能目标为熟知雕塑的分类及其秦始皇陵兵马俑的艺术特色。

过程与方法目标为通过欣赏、描述、分析,熟知其艺术特色并学会欣赏雕塑的方法,用简单的美术语言进行表述,表达个人感受,提高欣赏水平。

情感态度和价值观目标通过基本要求我们可以分析得出感受勤劳智慧的中华民族为人类做出的巨大贡献,激发民族自豪感和传承历史文化的社会责任感。

重点则为兵马俑写实的雕刻手法以及刻画细腻的特点,难点则为感受秦兵马俑的历史文化价值,以及欣赏雕塑的方法。

三、教学思路

欣赏课的教学过程为:激趣导入——直观感知——形式分析——总结领悟——比较欣赏——小结作业。

针对这节课来说,导入的方式是比较多样的,我们可以从秦始皇及其兵马俑方面入手。如,运用多媒体展示秦始皇的视频片段或者兵马俑的相关资料或图片,以此激发学生的学习兴趣从而导入新课。

导入之后则进入了直观感知的环节,对于直观感知来说感知的往往是最直观最浅显的知识,我们可以展示兵马俑的照片,引导学生认识雕塑的分为圆雕和浮雕,而兵马俑属于圆雕。除此之外我们还可以从感受入手进行分析,让学生谈一谈看到兵马俑的感受是什么。

接下来就进入了形式分析的环节,这个环节主要探究的就是兵马俑的艺术特色,也就是我们在基本要求和内容中分析出来的兵马俑写的雕刻手法和注重细部刻画以及兵马俑的分类这三个知识点。当然对于本环节来说我们主要是通过不同种类兵马俑的图片,引导学生观察分析得出兵马俑包括包括将军俑、军吏俑以及士卒勇。同时引导学生将兵马俑与真实的人物进行对比得出写实这一特点。对于注重细部刻画来说,我们可以从兵马俑的神态、穿着和发式等部分引导学生进行着重分析从而得出兵马俑是千人千面,以此得出注重细部的刻画。在这个环节主要运用观察-欣赏-提问/讨论的方式展开教学,当然除此之外可以通过设置模仿兵马俑姿态的活动来激发学生的学习兴趣,同时更好的理解兵马俑的特点。

形式分析之后则进入了总结领悟的环节,其实通过以上两个环节的分析,对于兵马俑的特色已经熟知,这时我们就需要师生共同总结一下兵马俑的特点。而领悟则是从基本要求的第三条出发,也就是“激发学生珍爱国宝的意识”,我们可以从兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”这一点入手,激发学生珍爱国宝的意识。

通过直观感知、形式分析、总结领悟三个环节,对于如何欣赏雕塑学生已经有了一个系统的认识,接下来就到了检验的环节了,也就是比较欣赏的环节。在这个环节可以展示其他时期的佣,比如汉代的击鼓说唱俑等,引导学生分析其特点,从而巩固本课的知识。

为了达到“课虽尽而意无穷的效果”,最后的小结作业是必要的,在这个环节首先需要总结本课的重点知识也就是兵马俑的特点及其欣赏雕塑的方法,接下里则需要再次激发学生珍爱国宝重视国宝的意识。当然了对于作业来说相对比较简单,但是我们需要设置一些具有开放性的作业,比如查阅秦朝的历史资料,结合历史背景说一说兵马俑的历史价值和文化价值。这就是本课基本的教学思路。

通过以上的分析我们看出在10分钟有限的时间内可以讲解的知识点都是来源于试题纸的,所以当我们拿到试题纸时一定要对基本要求和内容进行仔细的分析,然后确定目标重难点,并且根据相应课型的教学思路有条理的设置教学环节。

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