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2018福建教师招聘新大纲变化解读:小学《思想品德》

来源:福建教师招聘网   时间:2018-02-14 12:27:37

福建教师招聘网:为您提供福建省教师招聘新公告、报名入口、准考证打印入口、备考资料、辅导课程及模拟试题等相关讯息。2018福建省教师招聘统考3月18-24日报名,4月15日考试。  


2018年福建省中小学新任教师公开招聘考试新大纲于2月13日公布,福建教师招聘网根据新大纲的变化进行了一个变化解读、对比的分析,希望能对广大备考考生们有所帮助!

2018年福建省中小学新任教师公开招聘考试
小学品德考试大纲分析
 

从福建省教师招聘小学品德的2017年和2018年两年的考试大纲对比来看,整体变动较小,主要变化集中在考试内容方面,主要体现在部分内容的新增,新增内容与最新十九大精神以及最新提出的学科核心素养相呼应。而在试卷结构方面无任何变化。下面对2018年大纲进行如下解读:

一、考试目标与要求

1.考查考生对小学品德与生活、品德与社会,初中思想品德、历史和地理学科知识的理解和掌握情况。

2.考查考生对与初中思想品德学科核心知识相对应的大学专业知识的理解和掌握情况。

3.考查考生对小学品德与生活、品德与社会相对应的课程与教学论的理解、掌握及应用能力。
小学品德考试中涵盖知识面非常广,在学科知识的考察中,除了考察本学科小学和初中学科知识外,还考察初中历史和地理的相关内容,另外还涉及到与大学对应的初中思想品德相关内容以及课标和教学论内容。这就提醒考生一定要提前备考,注重对基础知识对理解和记忆。

二、考试范围与内容

考试范围主要包括小学品德与生活、品德与社会、初中思想品德、历史和地理学科内容,形势与政策;大学对应初中思想品德学科知识以及课程与教学论三部分内容。
下面主要对学科部分内容的变化作以下总结:

一.  品德与生活、品德与社会、初中思想品德、历史和地理学科内容,形势与政策

1.       学科知识部分

近两年大纲对比
2017年考试大纲 2018年考试大纲 2018年变化趋势
小学品德与生活
1.健康、安全地生活:养成良好的生活和劳动习惯,有初步的自我保护意识和能力,适应并喜欢学校生活。
2.愉快、积极地生活:愉快、开朗,积极向上,有应付挑战的信心与勇气。
3.负责任、有爱心地生活:诚实友爱;遵守社会规范;爱家乡、爱祖国。
4.动脑筋、有创意地生活:有创造的愿望和乐趣;动手、动脑;养成探究的习惯,学习探究的方法;获得知识、积累经验。
小学品德与生活
1.健康、安全地生活:养成良好的生活和劳动习惯,有初步的自我保护意识和能力,适应并喜欢学校生活。
2.愉快、积极地生活:愉快、开朗,积极向上,有应付挑战的信心与勇气。
3.负责任、有爱心地生活:学会做事,学会关心;遵守社会道德规范;爱集体、爱家乡、爱祖国;认知国家象征与标志,初步建立国家、国籍和公民的概念。
4.动手动脑、有创意地生活:有好奇心和多样的兴趣;设计与制作;勤于思考,学习探究。
新增了认知国家象征与标志,初步建立国家、国籍和公民的概念的相关表述。
小学品德与社会
1.我的健康成长;
2.我的家庭生活;
3.我们的学校生活;
4.我们的社区生活;
5.我们的国家;
6.我们共同的世界。
小学品德与社会
1.我的健康成长;
2.我的家庭生活;
3.我们的学校生活;
4.我们的社区生活;
5.我们的国家;
6.我们共同的世界。
无变化
(三)初中思想品德
1.成长中的我:认识自我、自尊自强、心中有法。
2.我与他人和集体:交往与沟通、在集体中成长、权利与义务。
3.我与国家和社会:积极适应社会的发展;认识国情、爱我中华;法律与秩序。
(三)初中思想品德
1.成长中的我:认识自我、自尊自强、心中有法。
2.我与他人和集体:交往与沟通、在集体中成长、权利与义务。
3.我与国家和社会:积极适应社会的发展;认识国情、爱我中华;法律与秩序。
无变化
(四)初中历史
中国古代史
1.史前时期:河姆渡、半坡原始农耕文明,炎帝、黄帝。
2.夏商周时期:夏朝建立、汉字的演变、商鞅变法、都江堰、老子与孔子。
3.秦汉时期:统一国家建立及意义、秦始皇、汉武帝、丝绸之路。
4.三国两晋南北朝时期:北魏孝文帝改革。
5.隋唐时期:隋唐科举制度、“贞观之治”、“开元盛世”、唐朝的民族交往、唐代中外文化交流、大运河。
6.宋元时期:经济重心的南移、四大发明。
7.明清时期(至鸦片战争前):明清专制统治的加强、了解郑和下西洋的航海壮举、清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施、闭关锁国政策。
中国近代史
1.鸦片战争与《南京条约》、甲午中日战争与《马关条约》、八国联军侵华战争与《辛丑条约》、太平天国运动。
2.洋务运动、“百日维新”、辛亥革命、新文化运动。
3.五四爱国运动、中国共产党的成立。
4.七七事变、南京大屠杀、台儿庄战役、百团大战、抗日战争的胜利。
5.辽沈、淮海、平津三大战役和南京解放。
6.鲁迅、茅盾、齐白石的成就
中国现代史
1.新中国成立、土地改革。
2.社会主义制度的建立。
3.十一届三中全会、改革开放。
4.民族区域自治制度、“一国两制”的科学构想,香港、澳门回归。
5.“两弹一星”、“杂交水稻”。
世界古代史
1.金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度、雅典民主政治。
2.大化改新。
3.基督教、伊斯兰教。
世界近代史
1.新航路开辟、文艺复兴、法国大革命、1787年宪法。
2.南北战争、俄国农奴制改革、明治维新。
3.第一次工业革命、第二次科技革命。
4.马克思主义诞生。
5.牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬。
世界现代史
1.十月革命。
2.罗斯福新政。
3.两极格局、世界多极化趋势。
4.第三次科技革命。
(四)初中历史
中国古代史
1.史前时期:河姆渡、半坡原始农耕文明,炎帝、黄帝。
2.夏商周时期:夏朝建立、汉字的演变、商鞅变法、都江堰、老子与孔子。
3.秦汉时期:统一国家建立及意义、秦始皇、汉武帝、丝绸之路。
4.三国两晋南北朝时期:北魏孝文帝改革。
5.隋唐时期:隋唐科举制度、“贞观之治”、“开元盛世”、唐朝的民族交往、唐代中外文化交流、大运河。
6.宋元时期:经济重心的南移、四大发明。
7.明清时期(至鸦片战争前):明清专制统治的加强、了解郑和下西洋的航海壮举、清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施、闭关锁国政策。
中国近代史
1.鸦片战争与《南京条约》、甲午中日战争与《马关条约》、八国联军侵华战争与《辛丑条约》、太平天国运动。
2.洋务运动、“百日维新”、辛亥革命、新文化运动。
3.五四爱国运动、中国共产党的成立、中国工农红军长征。
4.七七事变、南京大屠杀、台儿庄战役、百团大战、抗日战争的胜利。
5.辽沈、淮海、平津三大战役和南京解放。
6.鲁迅、茅盾、齐白石的成就
中国现代史
1.新中国成立、土地改革。
2.社会主义制度的建立。
3.十一届三中全会、改革开放。
4.民族区域自治制度、“一国两制”的科学构想,香港、澳门回归。
5.“两弹一星”、“杂交水稻”。
世界古代史
1.金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度、雅典民主政治。
2.大化改新。
3.基督教、伊斯兰教。
世界近代史
1.新航路开辟、文艺复兴、法国大革命、1787年宪法。
2.南北战争、俄国农奴制改革、明治维新。
3.第一次工业革命、第二次科技革命。
4.马克思主义诞生。
5.牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就。
世界现代史
1.十月革命。
2.罗斯福新政。
3.两极格局、世界多极化趋势。
4.第三次科技革命。
在中国近代史部分,新增了“中国工农红军长征”内容的考察。
(五)初中地理
地球与地图
1.地球与地球仪:地球的形状、大小与运动。
2.地图。
世界地理
1.海洋与陆地:海陆分布、海陆变迁。
2.气候:天气、气温与降水的分布、主要气候类型。
3.居民:人口与人种、语言与宗教、聚落。
4.地域发展差异。
5.认识区域:认识大洲、认识地区、认识国家。
中国地理
1.疆域与人口:疆域与行政区划、人口与民族。
2.自然环境与自然资源:自然环境、自然资源。
3.经济与文化:经济发展、文化特色。
4.地域差异:
5.认识区域:位置与分布、联系与差异、环境与发展。
(五)初中地理
地球与地图
1.地球与地球仪:地球的形状、大小与运动,地球仪。
2.地图。
世界地理
1.海洋与陆地:海陆分布、海陆变迁。
2.气候:气候、气温与降水的分布、主要气候类型。
3.居民:人口与人种、语言与宗教、聚落。
4.地域发展差异。
5.认识地区:认识大洲、认识地区、认识国家。
中国地理
1.疆域与人口:疆域与行政区划、人口与民族。
2.自然环境与自然资源:自然环境、自然资源。
3.经济与文化:经济发展、文化特色。
4.地域差异:
5.认识区域:位置与分布、联系与差异、环境与发展。
1.新增“地球仪”的考点;
2.在世界地理部分,由对“天气”对考察转为对“气候”的考察。

总结:在小学品德与生活模块的大纲要求中,对于“负责任、有爱心的生活”部分,新增了“认知国家象征与标志,初步建立国家、国籍和公民的概念”的相关表述,与最新提出的政治学科核心素养中“政治认同”的相关素养要求相呼应,需引起考生重视。其他部分内容有细微表述不同,但不影响知识点的理解和把握。

在中国近代史模块的考察内容中,新增了“中国工农红军长征”内容的考察,考生在备考过程中,需要额外关注此部分的内容。

而在初中地理模块中的“地球与地图”以及“世界地理”这两部分的考察有细微变化。其中,在“地球与地图”部分增加了关于“地球仪”知识点的考察;在“世界地理”部分,由“天气”的考察,变为对“气候”的考察,其他部分内容无任何变化。

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