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福建教师资格考试:中小学备考指导之教学设计(高级中学)

来源:中国教师资格网   时间:2017-10-17 13:50:15

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从历年我们全国教师资格考试来看,教学设计占了30分(比重20%),是整张试卷的重中之重,对于这方面得分情况不容乐观,可以说“得教学设计者,得笔试者”,既然这部分内容占的比重这么大,它的主要考察方向在哪?应如何备考呢?中公讲师带你一起轻轻松松学教学设计,秒秒中得。

一、考纲分析

考纲上明确指出要求考生“能够根据《课标》的要求和学生的认知特征确定教学目标、教学重点和难点;能正确把握数学教学内容,揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质,渗透数学思想方法,体现应用与创新意识。能选择适当的教学方法和手段,合理安排教学过程和教学内容,在规定的时间内完成所选教学内容的教案设计。”

二、考试题型

从考纲和理念的真题,我们可以将教学设计分为以下几种题型:

1.直接书写教学目标,重点、难点和教学过程

【2012年下半年全国教师资格考试教学设计第17题】

请以“归纳推理(第一课时)”为课题,完成下列教学设计

(1)教学目标;

(2)教学重点、难点;

(3)教学过程(只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。

这个题与初级中学的题目出题方向一样,就是直接根据课题书写教案,没有什么隐含条件或者是陷阱,这种题相对而言比较简单。可以根据老师以前讲的教学设计的书写方法与技巧进行解答,比如教学目标应该严格根据新课标中的三维目标进行书写,并且要注意书写教学目标的原则,对于教学重难点,大家可以根据课题分析法、例习题分析法以及前后联系分析法进行分析解答即可。

2.已知教学目标,回答规定问题

随着全国教师资格考试的试行的推广,全国统考省份的增加,教学设计的考察方向也有所变化,由之前直接书写教案的形式转变成对教学设计的理解和应用,比如2013年下半年教师资格真题。虽然说这种考试题型有所变化,但是它整体的考察方向是没有变化的,还是考察考生对教案的书写,根据教学目标来写教学过程,注重前后的关联性。再如2014年下半年教师资格真题,主要是针对教学目标的书写进行出题,比如教学目标书写注意事项,行为主体,是否可操作性问题等等。

【2013年下半年全国教师资格考试教学设计第17题】

高中“函数概念”(第一节课)设定的教学目标如下:

①通过丰富实例,进一步体会函数是描绘变量之间的依赖关系的重要数学模型,体会数学应用的广泛性;体会函数的实质是两个集合间的特殊对应关系;

②理解函数表达形式的多样性

③理解函数的定义。

完成下列设计,并且回答问题:

(1)根据教学目标①②,至少设计三个实例,并说明设计意图。

(2)根据教学目标③,至少设计两个例题,并说明设计意图。

(3)本节函数概念教学与初中函数概念教学有什么不同?本节课教学的重点、难点各是什么?请说明理由。

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