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福建教师资格考试:材料分析题答题思路及作答结构

来源:中国教师资格网   时间:2017-10-17 11:27:00

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在教师资格考试中,材料题是题而且所占分值也比较多,所以做好这种题显得至关重要。很多同学都说材料分析题难,其实在所有考试题型中,材料分析题是比较简单的,只要大家掌握了方法,就一定能这些分值拿到手。

一、材料分析题答题思路

1.看问题。在拿到一道材料题,我们首先要做的就是看问题。很多同学在做这类题时,往往先看材料,然后再看题目。这可能是个人习惯问题,但当你看完材料再看题目然后还得回过头来再看材料,这样就浪费了时间,殊不知在考试中时间就是分数。所以再做材料分析题时要先看问题,只有清楚了问题,才能知道题干要求我们用哪个知识点作答,这样在阅读材料时就会带着知识点进行分析。

2.联系相关知识点。当看完问题后,就要想一下相关知识点有哪些?如“请从教育观的角度,评析王老师的教学行为。”在这个题中,答题要点就是教育观的相关内容。那么对于教育观,主要知识点就是素质教育五点内涵和新课改的教学观(四点),这样我们就可以从这九点来回答。如果大家在做题时容易忘这九点,可以先用最简洁的语言把它写在稿纸上,或用铅笔标记在题目旁。

3.阅读材料,匹配知识点。知道了用什么知识点来回答后,我们要做的就是回到材料,找一下材料中具体体现了哪些知识点。在这里需要强调的是对于材料分析题而言,结论的得出必须要结合材料,不能无中生有,有的同学可能存有侥幸心理:我把这所以的知识点都写上肯定有对的,这种做法是不行的,考官不会每个点挨着看,所以对待这种题一定要做到有理有据。

4.呈现答案。分析过后就要把答案呈现在答题纸上。这里大家需要注意几点:一是知识点回答要全面;二是对于自己最有把握的要写在最前面;三是注意条理清楚、字迹工整。

二、材料分析题作答结构

总体来说,材料分析题的答案结构要按总-分-总的结构来呈现。

第一段(总):点明材料中教师的做法好不好、对不对、合不合理,那么对的做法是因为他遵循了、体现了、符合……,因此有利于……;对于不对或不合理的做法是因为违背了……,所以就不利于……。

第二大段(分析):知识点+材料解析。体现了几个知识点就分几个点回答。既可以用材料中相关句子回答,又可以用自己的话对材料进行总结。

最后(总):简单用一两句话进行总结。所以对于材料中老师的做法我们应该……。

三、真题再现

【2012年上-中学】星期二的早上,天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教室,笑容满面地对同学们说:“大家看,外面的雪景多漂亮!今天这节语文课让我们一起走进雪的世界,好好玩一下吧!”学生们欢呼雀跃,奔向门外。他们有的堆雪人,有的打雪仗,有的在讨论雪花的形状、特点,王老师也和学生一起观雪、玩雪,即兴吟诗作对……下课时间快要到了,王老师召集大家说:“下午作文课的任务是写一篇记叙文,我相信大家能够出色地完成任务。”后来,学生们根据自己的感受,写出了一篇篇精彩的作文。

请从教育观的角度,评析王老师的教学行为。

【分析】1.看问题回顾知识点。教育观:只要一提到教育观大家就要想到两点,一点是素质教育的内涵那五条,一个是新课改的教学观那四条。

2.分析材料。材料中王老师在作文课之前让学生一起玩雪、观雪,照顾到了儿童的兴趣和意愿,这是让学生参与到了学习和教学中来,所以就体现了以学生为中心;材料中学生们欢呼雀跃,说明老师的教学关注到了学生情绪情感的体验,让学生感受到学习的快乐

【答案】材料中,王老师的做法是合理的,因为他的做法符合素质教育的要求,所以值得学习。

首先,王老师的做法体现了以学习作为中心。材料中王老师在作文课之前让学生一起玩雪、观雪,照顾到了儿童的兴趣和意愿,这是让学生参与到了学习和教学中来;其次,王老师的做法还体现了新课改教学要关注人。材料中学生们欢呼雀跃,说明老师的教学关注到了学生情绪情感的体验,让学生感受到学习的快乐。

所以,作为一名教师,教学时一定要符合素质教育的要求,以学生为中心,关注学生的情绪情感和品德的培养。

以上就是教师资格统考中材料分析题解题思路及作答结构的详细讲解,希望能对考生有所帮助!

 
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